왼쪽부터 아마노 히로시, 아카사키 이사무, 나카무라 슈지
日本語"시련아 닥쳐라. 내 한계를 시험해 보아라."
1. 아카사키 이사무 (赤崎勇・85)
"같이 일했던 동료들이 도와주었습니다. 결코 나 혼자 한 일이 아닙니다."
2. 아마노 히로시 (天野浩・54)
"유행따라 연구하기보다는 자기가 하고 싶은 일을 하는 것이 가장 좋습니다. 자기가 하고 싶은 일이라면 결과가 빨리 나오지 않아도 계속 할 수 있을 것입니다."
(젊은이들에게)
"중학생 때까지는 공부하기 싫었고 왜 공부해야하는지 이해할 수 없었습니다"
고교시절 구마자와 반산(熊沢蕃山)의 "시련아 닥쳐라. 내 한계를 시험해 보아라(限りある身の力試めさん)."는 말에 자극받아 공부에 몰두했습니다. 그리고 대학교에서 "공(工)이라는 글자는 사람과 사람을 잇는 학문이다."라는 말에 감동되어 "공부(工夫)란 사람을 위해서 하는 것이다."고 처음 실감했습니다.
※그는 에도시대 양명학자로서 비젠오카야마한(備前岡山藩)에서 수많은 개혁을 시도했으나 수구파의 격렬한 반대에 부딪쳤다.
※일본어에서 人(히또)과 一(히또)은 동음.
(수험생들에게)
"장래 목표가 있는 사람과 그렇지 않은 사람은 크게 다릅니다. 그러나 비전이 있어도 꿈으로 끝나면 아무것도 일어나지 않습니다. 불안에 지지말고 꿈을 향해 정면으로 도전하십시오."
3. 나카무라 슈지(中村修二・60)
"내 꿈이었던 LED 조명이 현실이 되어 정말 기쁩니다. 전세계에서 조명 에너지 절약과 비용 절감이 실현되기를 바랍니다."
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